Día Internacional del Síndrome de Asperger: 6 recomendaciones para acompañar y brindar apoyo
El acompañamiento efectivo se construye con comprensión, comunicación explícita y adaptaciones del entorno que reduzcan la sobrecarga sensorial y social.
Cada 18 de febrero se conmemora el Día Internacional del Síndrome de Asperger, una fecha que invita a visibilizar este perfil dentro del espectro autista y promover una mirada más informada, empática e inclusiva.
Aunque el término “Asperger” hoy se utiliza menos en los manuales diagnósticos actuales, continúa siendo una referencia frecuente en la práctica clínica y en la forma en que muchas personas se identifican, especialmente adolescentes y adultos que llegan al diagnóstico de manera tardía.
En las clasificaciones diagnósticas vigentes, las características históricamente asociadas al Asperger se comprenden dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), entendiendo que se trata de una misma condición neurobiológica con distintas manifestaciones y necesidades de apoyo.
Muchas personas con este perfil presentan muy buen funcionamiento cognitivo y, sin embargo, pueden experimentar dificultades en áreas específicas como:
- la interacción social
- la interpretación de claves comunicacionales implícitas
- la comprensión del lenguaje figurado (ironías, metáforas, dobles sentidos)
Por este motivo, el foco no se limita a la infancia. Con frecuencia, los desafíos se hacen más evidentes en la adolescencia o adultez, donde pueden confundirse con timidez, ansiedad social o rasgos de personalidad.
En jóvenes y adultos, el perfil Asperger suele pasar inadvertido durante años. No es raro que las personas consulten por ansiedad, sensación de desajuste o dificultades vinculares sin que inicialmente se identifique la raíz del malestar.
No se trata de falta de capacidad ni de desinterés social, sino de un modo particular de procesar la información: más literal, más concreto y, en muchos casos, acompañado de una sensibilidad sensorial aumentada.
El esfuerzo sostenido por “encajar” o camuflar diferencias puede derivar en agotamiento, ansiedad social y malestar emocional.
El diagnóstico como herramienta de comprensión
Recibir un diagnóstico, para muchas personas, representa una oportunidad de reorganizar su historia personal, comprender experiencias previas y acceder a estrategias más acordes a su funcionamiento.
Desde esta perspectiva, el diagnóstico funciona como una herramienta clínica que permite ajustar expectativas, identificar fortalezas, diseñar apoyos personalizados, reducir la autoexigencia y la culpa.
En este sentido, el abordaje no se centra únicamente en la persona. Adaptar el entorno resulta clave para favorecer bienestar, autonomía e inclusión.
Comprender que no todas las personas procesan la información social al mismo ritmo, que algunas requieren mayor explicitación o menor carga sensorial, es parte fundamental del apoyo.
En muchos casos, pueden coexistir diferencias en el procesamiento sensorial (ruidos, contacto físico, estímulos intensos), lo que hace especialmente relevante construir contextos previsibles y regulados.
6 recomendaciones para acompañar y brindar apoyo
1) Ampliar la mirada hacia adolescentes y adultos: las dificultades en la interacción social, la comprensión de intenciones o el lenguaje figurado no son exclusivas de la infancia.
2) Favorecer una comunicación clara y directa: explicitar expectativas, instrucciones y acuerdos reduce malentendidos y ansiedad.
3) Anticipar cambios y modificaciones en rutinas: la previsibilidad contribuye a la regulación emocional.
4) Respetar tiempos y estilos de interacción: no exigir respuestas sociales estandarizadas protege la energía mental.
5) Considerar las necesidades sensoriales: reducir la sobrecarga de estímulos puede mejorar significativamente el funcionamiento cotidiano.
6) Consultar a profesionales especializados: una evaluación clínica integral permite orientar apoyos adecuados y personalizados.
El Día Internacional del Síndrome de Asperger es una oportunidad para promover la comprensión, derribar mitos y avanzar hacia entornos más accesibles, donde la diversidad neurobiológica sea vista como una diferencia que merece ser entendida y acompañada.
Nota publicada en INFOBAE: https://www.infobae.com/salud/2026/02/18/dia-internacional-del-sindrome-de-asperger-seis-recomendaciones-para-acompanar-y-brindar-apoyo/
Dra. Andrea Abadi, Directora de Infanto Juvenil de INECO: https://www.instagram.com/reel/DU6PzqBAeJW/?igsh=dnJ4ZWNpdHE4eWxj
