Una evaluación interdisciplinaria y coordinada que distingue el TDAH de otras causas posibles y termina con un diagnóstico claro, un perfil cognitivo detallado y un plan de tratamiento. Para niños, adolescentes y adultos.
Empezá por acá si te reconocés o reconocés a un familiar o allegado, en alguna de estas situaciones
En la infancia
«La maestra nos dice que se distrae, que molesta, que no termina nada.» · «Hacer la tarea le lleva mucho tiempo.» · «Es inteligente, pero las notas no acompañan.» · «No está quieto un segundo”. “Suele frustrarse con todo frecuentemente.»
Existe la sospecha de que puede haber algo más.
En la adolescencia
«Se olvida de todo, pierde las cosas, no llega a las entregas.» · «Tiene un potencial enorme pero no lo aprovecha.» · «Empezó a aislarse, le va peor en el colegio y discutimos todo el tiempo.»
En esta etapa el TDAH no diagnosticado puede afectar la autoestima. Muchas veces convive con ansiedad o bajo ánimo, lo que puede complicar el cuadro.
En la adultez
«Empiezo veinte cosas y no termino ninguna.» · «Postergo todo hasta último momento.» · «Me cuesta concentrarme, organizarme, sostener la atención.» · «Toda mi vida pensé que era despistado o que no me esforzaba lo suficiente.»
Muchos adultos llegan al diagnóstico recién a los 30, 40 o 50 años. Con frecuencia la sospecha aparece cuando evalúan a un hijo y se reconocen en cada síntoma.
Lo que estas historias tienen en común es una carga de justificaciones que terminó convertida en etiquetas: «es despistado», «no se esfuerza». “pierde todo”. Cuando en realidad había algo con nombre y con tratamiento detrás.
Qué es el Programa de Diagnóstico Acelerado de TDAH
El Programa de Diagnóstico Acelerado de TDAH de INECO es un proceso de evaluación interdisciplinario y coordinado que determina, con pruebas estandarizadas y criterio clínico, si las dificultades de atención, organización o impulsividad corresponden a un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Concentra en pocas instancias lo que el circuito tradicional reparte en meses de turnos sucesivos, y termina con un diagnóstico claro y un plan de tratamiento.
A diferencia de una consulta aislada, acá varios profesionales de distintas disciplinas trabajan sobre el mismo caso y se comunican entre sí antes de la devolución. Lo que la persona recibe es una lectura única.
En qué consiste la evaluación
- Evaluación neuroconductual. Con un médico psiquiatra, presencial y con cuestionarios previos. Conviene asistir acompañado por un familiar, porque la mirada de alguien cercano aporta información que uno mismo no siempre registra.
- Evaluación de funciones cognitivas, ejecutivas y de cognición social. Con pruebas estandarizadas que miden cómo funcionan la atención, la memoria y la capacidad de organización. Son instrumentos con respaldo científico, administrados e interpretados por profesionales formados.
- Entrevista clínica y evaluación del impacto en la vida cotidiana. Escuela, trabajo, vínculos. El TDAH no se diagnostica sólo por síntomas aislados, sino por cuánto está afectando el funcionamiento real de la persona.
- Diagnóstico diferencial. Descartar o identificar condiciones que pueden parecerse al TDAH o coexistir con él como la ansiedad, trastornos del aprendizaje, del ánimo, dificultades del sueño.
- Entrevista de devolución. Con el diagnóstico, la descripción de fortalezas y desafíos, y el plan de tratamiento.
Qué obtenés al completar el programa
- Un diagnóstico claro y un perfil cognitivo detallado, con lo que funciona bien y lo que necesita apoyo.
- Un plan. Qué tratamiento conviene, qué profesionales intervienen, qué pasos siguen.
- Recomendaciones concretas para la escuela, el trabajo o la vida diaria.
¿Es TDAH o puede ser otra cosa?
Es una de las preguntas más frecuentes, y la respuesta real es que no se puede resolver sin una evaluación profesional. El TDAH se confunde y se superpone con otras condiciones, y esa superposición es justamente lo que hace necesaria una evaluación interdisciplinaria.
| Se confunde con | Por qué | Qué lo distingue |
| Ansiedad | Ambas afectan la concentración y generan inquietud | En TDAH la dificultad atencional es persistente y aparece desde la infancia; en ansiedad suele estar ligada a la preocupación |
| Trastornos del aprendizaje | Bajo rendimiento escolar en los dos casos | El trastorno del aprendizaje afecta un dominio específico (lectura, escritura, cálculo); el TDAH afecta la regulación de la atención en general |
| Depresión / bajo ánimo | Falta de energía, desmotivación, dificultad para sostener tareas | En depresión hay un cambio respecto de un estado previo; en TDAH el patrón suele manifestarse por un largo tiempo |
| Dificultades del sueño | El déficit de sueño deteriora atención y memoria | Se evalúa el descanso antes de atribuir el cuadro al TDAH |
Además, estas condiciones pueden coexistir. Una persona puede tener TDAH y ansiedad, y tratar sólo una de las dos no resuelve el cuadro. Por eso el diagnóstico diferencial es clave.
El TDAH se diagnostica con pruebas estandarizadas y evaluación profesional interdisciplinaria. Frente a la sobreinformación, INECO ofrece el rigor que distingue un diagnóstico real de una autoevaluación.
TDAH en adultos: por qué llega tarde el diagnóstico
Muchos adultos llegan a la consulta recién a los 30, 40 o 50 años. No porque el TDAH haya aparecido de golpe, sino porque durante décadas lo que hoy tiene nombre se explicaba y justificaba de otra manera.
La sospecha suele aparecer por dos caminos: cuando la exigencia supera las estrategias de compensación que la persona armó sola durante años, o cuando evalúan a un hijo y se reconocen en los síntomas.
Un diagnóstico preciso en la adultez suele explicar experiencias de toda la vida y, sobre todo, abre la puerta a estrategias concretas de apoyo y entrenamiento. Ponerle nombre a lo que pasa cambia la forma de afrontarlo. También cambia el trato que la persona tiene consigo misma, que muchas veces puede ser muy doloroso.
INECO diagnostica TDAH en todas las etapas de la vida.
TDAH en niños y adolescentes
En la infancia y adolescencia, la consulta suele empezar por el colegio por algún rendimiento que no se corresponde con la capacidad que debería identificarse. Además, el desánimo y los problemas de conducta suelen ser la consecuencia, no la causa. Los padres asimismo, quedan atrapados entre la presión escolar y la certeza de que su hijo se esfuerza, sin saber si exigirle más o si hay algo que están pasando por alto.
La evaluación identifica qué está pasando realmente, lo diferencia de un trastorno del aprendizaje o de un cuadro emocional, y de ahí salen las estrategias concretas para la escuela y para la casa.
Por qué hacerlo en INECO
- Un proceso coordinado. Los profesionales trabajan sobre el mismo caso y se comunican entre sí antes de la devolución. La devolución es una síntesis de distintas miradas.
- Clínica, investigación y formación en la misma institución. INECO combina la práctica clínica con investigación científica de primer nivel internacional, con publicaciones en revistas indexadas y alianzas con CONICET, NIH y Wellcome Trust. Los tratamientos están respaldados por evidencia que el propio equipo produce.
- Más de 300 profesionales de la salud y 20 años de trayectoria en neurociencias y salud cerebral.
- Red de cercanía. 11 sedes en CABA y el interior del país.
- En 2026 INECO fue anfitrión global de la Reunión de la Alianza Global en Salud Cerebral, que reúne a las principales instituciones y referentes del mundo en salud mental, salud cerebral, envejecimiento e innovación.
Preguntas frecuentes
¿Cómo sé si necesito una evaluación de TDAH?
Si las dificultades de atención, organización, postergación o impulsividad son sostenidas en el tiempo, aparecieron temprano en la vida y afectan el rendimiento escolar, laboral o los vínculos, corresponde una evaluación profesional. No hace falta tener un diagnóstico previo ni una sospecha firme para consultar.
¿Cuánto dura el proceso?
El programa concentra las instancias de evaluación en un período breve.
¿Se puede diagnosticar TDAH en adultos?
Sí. El TDAH es una condición del neurodesarrollo que comienza en la infancia y continúa en la adultez en un porcentaje importante de los casos. Muchos adultos llegan al diagnóstico después de los 30 años, con frecuencia a partir de la evaluación de un hijo. INECO diagnostica TDAH en todas las etapas de la vida.
¿Sirven los tests de TDAH que hay en internet o en aplicaciones de IA?
Sirven para que alguien empiece a hacerse preguntas, pero no diagnostican. El diagnóstico de TDAH requiere pruebas estandarizadas, entrevista clínica, evaluación del impacto en la vida cotidiana y diagnóstico diferencial, realizados por profesionales formados.
¿Qué diferencia hay entre TDAH y ansiedad?
Ambas condiciones afectan la concentración y pueden generar inquietud, pero tienen mecanismos distintos y tratamientos distintos. Además pueden coexistir. Distinguirlas —o identificar que están las dos— es parte del diagnóstico diferencial del programa.
¿Hay que ir acompañado?
En el caso de los adultos, conviene asistir con un familiar o alguien cercano porque aporta información sobre el funcionamiento cotidiano que la propia persona no siempre registra. En niños y adolescentes, la participación de los padres es parte del proceso.
¿Qué pasa si el resultado es que no es TDAH?
La evaluación igual entrega un diagnóstico y un plan. Buena parte del valor del programa está en identificar qué es lo que efectivamente está pasando, que puede ser un trastorno del aprendizaje, un cuadro de ansiedad, una dificultad del sueño u otra condición con tratamiento propio.
| Un asesor puede orientarte sobre si el programa es el indicado para tu caso |
| WhatsApp: +54 9 11 2524-6943 |
| Teléfono: 0810-266-4203 |
| Más información: ineco.org.ar/novedades/diagnosticos-acelerados |
| INECO · Marcelo T. de Alvear 1632, C1060AAD — CABA · ineco.org.ar |
¿Querés entender primero qué es el TDAH? Conocé más acá: TDAH como especialidad.